就读职业学校，是将就还是成就？

    面对普职比大体1：1的录取比例，一些家长流露出焦虑和恐慌：那里都是被“分流”过的人，被“淘汰的坏学生”，到中职还能有前途吗？ 

    站在国家宏观层面，进入新世纪，国家提出产业升级，实现“工业4.0”，本世纪中叶顺利进入中等发达国家，这一切实现基础是需要庞大的蓝领技术工人的支撑，所以国家提出重点发展职业教育的规划。

    目前进入职业学校的学子，除了学费补助之外，有了更多的选择。中职招生层次较为多元：一种是贯通式教育，即“3+2+2”中高本衔接，3年中职后转段升入本科院校，涉及高技术技能人才、外语人才、学前教育与基础教育师资等培养项目；一种是主流的“3+2”中高职衔接，毕业后可以拿到大专文凭；还有就是传统的3年制，以就业为导向。 　

分流大势所趋，家长和学生应做好准备

    五五分流势在必行，职业教育备受重视

    2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，开宗明义指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，正式确定职业教育在我国教育体系中是一个单独种类的教育。

本科层次职业教育试点

     2019年以来，教育部批准22所学校开展本科层次职业教育试点，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。

  国家希望建立和依托职教高考制度，把中等职业教育和职业专科教育、职业本科教育在内容上、培养上衔接起来，任何职业院校的学生都可以通过职教高考制度进入任何一个职业院校的任何专业学习。

    2020年，山东省中职招生录取44.4万人，比上年增加10.8%，2.5万人超过普通高中分数线；高职录取36.8万人，2.4万人达到本科录取分数线。

分层教育在所难免，蓝领技工缺口巨大

    冷静下来想想，社会需要的人才是多样化的，分层教育在所难免，而中考分流就是义务教育结束后的Number 1次分层。很多人都感受到这十几年来蓝领的需求很旺盛，据说全国蓝领技工缺口上千万，但是招工却很难，供给短缺。尽管过去几年蓝领技工一直在增长，但是增速却持续放缓，而需求依然在涨。